Her geçen gün eğitimin farklı değişkenler tarafından evrildiğini görmekteyiz. Eğitimin en önemli değişkenlerinden birisi olan öğretmenlerin bu süreçte üzerine düşen görev ve sorumluluklar bir hayli fazla olduğu bilinen bir gerçektir. Her konuda olduğu gibi ders öncesi, ders anı ve ders sonrasında uzmanlar farklı görüşlerde olsa da öğrencilerin okul dışında geçirdiği Devamı
Aritmetikten Cebir’e geçiş öğrencilerin birçoğu tarafından zorlanılan konular arasındadır. Bu alanda yapılan çalışmalar incelendiğinde öğrencilerin deneyim sağladıkları “Cebir Karoları” gibi materyaller kullanılması önerilmektedir. Cebirsel İfadeler konusunda EBA destekli yapılan derse ait görseller ve sunum için tıklayınız.
Eleştirel düşünme, Problem çözme, Analiz, Değerlendirme vb. gibi üst düzey düşünme becerileri olarak bilinmektedir. Bu yazımızda Eleştirel düşünme ve yansıtıcı düşünme içeren etkinlikleri konu alan bir kitap bölümü bulunmaktadır. Kitap bölümü için tıklayınız.
Kon TV ekranlarında yayınlanan DÜZLEM programına konuk olduk. TÜBİTAK 4004, 4005, 4006 ve 4007 çağrı kapsamında yapılan projelere dair bilgiler verildi. Ayrıca, TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulu “Matematiğin Renkli Dünyası” (MRD2018) projesi kapsamında etkinlikler ve çıktılar hakkında paylaşım yapıldı. İzlemek için tıklayınız.
Günlük hayatta yaşadığınız veya yaşanılan bir problemin çözümüne dair bir projeniz var mı? Bir yenilik yapmak istiyorum diyen öğrencilerimiz tam size göre… Projeniz değerlendirme aşamanızın ardından TÜBİTAK BİLİM FUARI kapsamında sergilenecektir. Örnek projeler için tıklayınız. (Öğrenciler için) Projede dikkat edilmesi gerekenler için tıklayınız. (Öğretmenler için) Projenizi paylaşmak için tıklayınız
TÜBİTAK Bilim İnsanı Destek Programları Başkanlığı 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması 2019 Yılı Çağrı Duyurusu yayınlanmıştır. BİLGİ İÇİN için tıklayınız TÜBİTAK Bilim İnsanı Destek Programları Başkanlığı 2204-A Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması 2019 Yılı Çağrı Duyurusu yayınlamıştır BİLGİ İÇİN için tıklayınız
Okulumuzda yapılan denemenin cevap anahtarı için tıklayınız.
TÜBİTAK 4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULU kapsamında yapılan MATEMATİĞİN RENKLİ DÜNYASI projesine yönelik medyada yer alan görsel, video ve haberler yer almaktadır. Yerel kanal haber bülteninde yayınlanan video için tıklayınız. Yerel gazetede yayınlanan yazı için tıklayınız Etkinlikler, geziler ve atölye çalışmalarına yönelik daha detaylı bilgi için tıklayınz.
Ülkemizde FATIH projesi ile eğitimde teknoloji entegrasyonu sağlanmaya çalışılmaktadır. Bu yüzden hem teorik hem de pratik anlamda son yıllarda yapılan teknoloji entegrasyon süreci, modelleri ve aşamaları önem kazanmaktadır. Turkish Online Journal of Educational Technology akademik dergisi bu kapsamda uzmanlarca hakemlik sürecinden geçen çalışmaları her yıl düzenli olarak paylaşmaktadır. Böylece, Eğitim Devamı
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, okullara bir yol haritası olacak mahiyette “Anadolu İmam Hatip Liseleri ve İmam Hatip Ortaokulları Vizyon Belgesi” hazırlamıştır. Okullarımızın, il ve ilçe müdürlüklerimizin, eğitimcilerin katkılarına açık olarak hazırlanan bu vizyon belgesi ile okullarımızdaki eğitimin niteliğine süreklilik kazandırılmasına yönelik hedefler belirlenmiştir. Anadolu İmam Hatip Liseleri ve İmam Hatip Devamı
Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınava Yönelik Örnek Sorular için Tıklayınız
Sadece 1’e ve kendisine bölünebilen sayılara ASAL Sayılar diyoruz. Asal sayıları bulmanın matematik tarihinden “Eratosten Kalburu” diye adlandırılan bir yöntem olduğunu söyleyebiliriz. Sizlerde bir sayının asal olup olmadığını merak ediyorsanız, paylaştığım linke tıklayınız
Bu paylaşımda mobil öğrenme tasarım sürecinde teknik özelliklerden biri olan APİ tanıtılacaktır. Buna ilişkin örnek uygulamalar paylaşılacaktır. Sunum için tıklayınız. xAPİ ile ilgili video için tıklayınız. Daha detaylı bilgi için İngilizce ve Türkçe kaynaklara ulaşabilirsiniz. “BAYRAK, F., & TOMASCHKO, M. Mobil Uygulamaların Öğrenme Öğretme Sürecine Entegrasyonu: Öğrenme Deneyim Verileri Yaklaşımı.” Devamı
Bir çocuk günde ortalama 300 kez gulumserken bir yetiskin ancak ortalama 15 kez gülümsüyormuş. Ne yazık ki “gülümsemek” yavaş yavaş unuttuğumuz bir motivasyon ve hatta disiplin. Uzmanlara göre, gülümsemek stresi azaltır. Çoğu uzman öyle hissetmesek de sabah kalktigimizda aynada kendimize gülümsememizi öneriyorlar. Bir tür beyni hackleme yöntemi. Çünkü güne başlangıç Devamı
Kurs öncesi “Proje nedir?” sorusuna hangi yanıtları verirseniz? Görüşleriniz için tıklayınız. Proje yapmak için bir sorun belirleyelim. Bu kapsamda öğretmenlerimizin belirlediği sorunlar için tıklayınız. Bu süreçte neleri başarılı, neleri başarısız buldunuz? Görüş ve önerilerinizi paylaşırsanız sevinirim. Öneri ve görüşleriniz belirtmek için tıklayınız
Çok kazanma isteği insanoğlunun tarih boyunca yaşadığı olumsuz durumlardan bazılarıdır. Bu kısa filmde “Aç gözlülük ve hırsın” kişinin başına ne tür sorunlar açabileceği vurgulanmıştır. İzlemek için tıklayınız.
Eylül 2019 Bilim ve Teknik dergisinde yer alan zeka sorusu Ortaokul öğrencilerinin “Çokgenler” konusunda güzel bir etkinlik olarak yapılabilir. Ailecek çözmeye çalıştığımız bu soruda ilk önce elde edilecek altıgenin bir kenarının uzunluğu ile küçük altıgenlerin bir kenarı arasındaki ilişkiye odaklandık. Yaptığımız karalamalar ve 2. Sınıf öğrencisi oğlumuzun çizimleri oluşturulan altıgenler Devamı