60. Matematik Olimpiyatları

İngiltere’nin Bath kentinde bu yıl 11-22 Temmuz tarihleri arasında düzenlenen 60. Uluslararası Matematik Olimpiyatları’na Denizli’deki özel kolej mezunu olan ve TÜBİTAK Milli Takımı’na seçilen İbrahim Suat Evren (18), Ozan Kaymak (19), Halil Alperen Gözatan (19) ve Halil Özkan (18) katıldı. 110 ülkeden yaklaşık 630 matematik öğrencisinin yer aldığı olimpiyatta İbrahim Suat Evren altın madalya, Halil Alperen Gözatan gümüş madalya, Ozan Kaymak ve Halil Özkan ise birer bronz madalya kazandı.

Türkiye Matematik Olimpiyatı Milli Takımı (İMO2019)

‘6 SORUYU 2 GÜN İÇİNDE YAPMAMIZ GEREKİYORDU’


Yarışmadan dönen öğrenciler okulda öğretmenleri ve aileleriyle buluştu. Sevinçlerini paylaşan öğrencilerden altın madalya kazanan İbrahim Suat Evren, TÜBİTAK’ın 23-25 Mart’ta Ankara’da düzenlenen Matematik Olimpiyatları’nda Milli Takıma seçildiğini, ardından İngiltere’deki olimpiyata gittiklerini ve iyi bir derece alarak geri döndüklerini söyledi. Evren, olimpiyatta Türkiye’yi temsil etmenin gururunu yaşadıklarını belirterek, “Yarışmaya uzun süredir hazırlanıyorum. Orada 9 gün boyunca ter döktüm. Son 2 günde sınava girdik. Toplamda 6 soruyu 2 gün içerisinde yapmamız gerekiyordu. Türkiye olimpiyatlarda altın madalya alacak kadar prestijli bir ülkeydi. Üniversitede finansal matematik ya da bilgisayar mühendisliği okumak istiyorum” dedi.
Gümüş madalya kazanan Halil Alperen Gözatan da, Milli Takım kamplarında yetiştirilen genç bilim insanları olarak Türkiye’yi uluslararası olimpiyatlarda başarıyla temsil etmenin gururunu yaşadıklarını söyleyerek, “Bu yarışma direkt bilim adamı yetiştiriyor. Bizim gelişmemiz demek Türkiye’nin gelişmesi demek. Bu lise öğrencileri yarışması olmasına rağmen daha çok geleceğe yön veren bir yarışma. Dünyadaki önemli yarışmalarda derece alanlar bu yarışmalardan çıkıyor” diye konuştu.


Yarışmadan dönen öğrenciler okulda öğretmenleri ve aileleriyle buluştu. Sevinçlerini paylaşan öğrencilerden altın madalya kazanan İbrahim Suat Evren, TÜBİTAK’ın 23-25 Mart’ta Ankara’da düzenlenen Matematik Olimpiyatları’nda Milli Takıma seçildiğini, ardından İngiltere’deki olimpiyata gittiklerini ve iyi bir derece alarak geri döndüklerini söyledi. Evren, olimpiyatta Türkiye’yi temsil etmenin gururunu yaşadıklarını belirterek, “Yarışmaya uzun süredir hazırlanıyorum. Orada 9 gün boyunca ter döktüm. Son 2 günde sınava girdik. Toplamda 6 soruyu 2 gün içerisinde yapmamız gerekiyordu. Türkiye olimpiyatlarda altın madalya alacak kadar prestijli bir ülkeydi. Üniversitede finansal matematik ya da bilgisayar mühendisliği okumak istiyorum” dedi.
Gümüş madalya kazanan Halil Alperen Gözatan da, Milli Takım kamplarında yetiştirilen genç bilim insanları olarak Türkiye’yi uluslararası olimpiyatlarda başarıyla temsil etmenin gururunu yaşadıklarını söyleyerek, “Bu yarışma direkt bilim adamı yetiştiriyor. Bizim gelişmemiz demek Türkiye’nin gelişmesi demek. Bu lise öğrencileri yarışması olmasına rağmen daha çok geleceğe yön veren bir yarışma. Dünyadaki önemli yarışmalarda derece alanlar bu yarışmalardan çıkıyor” diye konuştu.

“EN İYİ MATEMATİKÇİLER HANGİ ÜLKELERDE”

Matematik olimpiyatlarında 6 öğrencinin hepsinin altın madalya ile döndüğü ülkeler sırasıyla; ÇİN, ABD ve G.KORE oldu. Bu ülkelerin ardından K. KORE dördüncü olarak dikkat çekmiştir.

İMO 2019 İLK 10 ÜLKE

Sonuçları daha detaylı incelemek için tıklayınız.

Matematik öğretmeni veya olimpiyat meraklısı bir öğrenci iseniz soruları inceleyebilirsiniz.

İMO 2019 Örnek Soru

Olimpiyat soruları için tıklayınız.

https://www.dha.com.tr/son-dakika/denizlili-ogrencilerden-ingilteredeki-matematik-olimpiyatinda-buyuk-basari-/haber-1688428

https://www.tubitak.gov.tr/tr/haber/60-uluslararasi-matematik-olimpiyatinda-ulkemizin-basarisi

https://www.imo-official.org/default.aspx

Araştırmacı Yazar, Dr. Mustafa ALTUNTAŞ, 2007 yılında İnönü Üniversitesi Matematik Öğretmenliği bölümünden mezun olmuştur. 2011-2012 yıllarında Karadeniz Teknik Üniversitesi'nde yüksek lisansını tamamlamış ve tezinde web teknolojilerinin matematik ödevlerindeki etkisini incelemiştir. Hacettepe Üniversitesi'nde doktora yaparak çevrim içi ortamlarda matematiksel modelleme sürecini araştırmıştır. Çalışmalarını teknoloji destekli matematik eğitimi, çevrimiçi öğrenme, özel yetenekli öğrenciler ve okul dışı öğrenme konularında yoğunlaştırmaktadır.

Yorum gönder

You May Have Missed